征集您对走访表及回访表的建议和意见

liuxy166

明天看，今天没时间

唯念归鸿

原本以为贫困原因已经写了，走访评价就不用再写了···
以后一定会把走访评价写清

其实最近走访看出来，班主任的评价很少有特别认真写的，大多都是套话···是不是需要改进一下呢···

无所谓同志

走访表已经非常细致，回访表是不是可以粗线条一点呢？贫困生家庭一般短期内改变贫困状况的并不多，回访只是对走访情况的一个补充，核心就是看是否脱贫来决定是否继续资助，所以完全可以粗线条一些。不知当否。

无所谓同志

从个人走访经验看，家庭收入靠田地和饲养家禽家畜的，往往都是贫困户，养猪的往往比不养的人家困难，种稻子的比不种稻子的人家困难；什么都种的人家往往比只随便种些什么的人家困难。

柳迎

现在的农村，大多数劳动力外出务工。现在的小孩子也基本上是90年代末和00后，推算，他们的父母大多为70后和80后。真正困难的家庭，村里的人也是有了解的。调查表中可否加上：周围邻居的走访意见？

懒猫

我是新人，还没来得及走访学生，想问个问题，是否走访过的学生都有资助？
上次去走访学校的时候发现，学校的老师对资助问题抱有很高的期望，我相信学生也会有类似的想法。如果不是走访过的学生都有资助的话，建议“走访评价”里的“资助建议”项不要打出来，由走访组长过后手写，以免有所期望造成失望。

沧浪之水

我希望是表格设计的越详细越好。

琴子

我也同意成绩好坏就不要管了
身高、体重、鞋长也都是大家估量的
回访表里的那个房间数是不是可以考虑去掉，好像没啥太大的意义啊

微笑的向日葵

基本情况那栏确实有点乱，说不清楚。比如收入那个就七零八碎的，家长也不会说真话，生活开支那栏就没法说清楚，我们几万块钱用完了也说不出用在哪里。学生的学习开支除了生活费以外还有资料费什么的。还有就是每次填表的时候老麦就说不算买衣服的钱，那他们买衣服鞋袜的钱算在哪里呢，不能不算开支吧？

微笑的向日葵

成绩我是喜欢看的。

不过很多地方，为了迎合麦田，故意报低收入。所以房子的照片也是要的。

还有 ...
宝马 发表于 2011-12-19 20:43

    应该没有因为欠房款就资助吧，走访的都是特殊致贫的多，真的有很多让人看了心酸呢，基本上是没有完整的房屋的占大多数。

西山公园

学习，很重要。

暖暖的沙滩

慈善是一项情感与理智的选择题

静▲风

好久没灌水了，今天有闲浇浇麦园。
本人填写、接触的贫困学生走访表种类不多，只有三种。但咱们麦田的算是最完整内容最丰富的了。
既然让大家提提意见再改善，那就发表发表下个人偏颇意见呵。

一、关于走访表：

1. 表头“麦田计划贫困学生走访表”
   是否可改为“麦田计划学生走访表”，或“麦田计划山区学生走访表”。
   即去掉“贫困”两字。
2. 学生成绩栏
   这一项不好说是否可有可无。学生成绩不好的学生，在问到这一项时，往往很难过。
   走访表中的学生成绩，可能与实际情况有偏差。比如本人资助的一个学生，走访表中填写的评语是学习优秀。而与班主任交流中，实际情况是学生成绩较差。
   不少资助人在选择资助学生时，比较关注学习成绩。
   本人认为，还是保留吧。资助人要了解学生的学习情况，可以与班主任联系了解。
3.  关于学生情况
   这些内容都应该保留。
   说说鞋长，这一项还是保留吧。
   当志愿者量鞋子多长的时候，顺便告诉孩子及家长，可能有好心人会捐赠鞋子之类，所以要看看鞋子多大。这也是走访交流中的其中一项。在双方刚刚接触不久，利用量量鞋长身高等，作为下一步直接问询时的一种缓冲，拉近与孩子及家长的距离。当然，资助人真要邮寄给孩子鞋子时，应该与班主任联系一下，了解一下孩子当下穿多大的鞋。（本人就是如此做的。）
4. 家庭成员
   这一项要保留
5.基本情况
  这一项是最难搞的。走访时要弄好这一项 ，需要志愿者耐心、细致与家长沟通交流，并需要问询策略。
  此项第1条，基本资产。比如每年养猪两只，年底养到150斤 ，杀了可卖2000元钱。可是，养猪的成本呢？有些志愿者可能就没有去问到。而表上也没有说要去了解。事实小猪仔30斤左右的，可能就要300~400元的成本买入。养猪可能也要吃粮食，这一点也牵扯到后面第4项买粮食的花费。
  有些农作物， 种子也是需要买。所以也需要顺便了解的。
  第2条，打工。家长往往告诉志愿者，在外打工每月工资多少。比如每月2000元，在外务工10个月，共20000万收入。这样填写对不？当然不对，2000元月收入，扣除其在打工城市的消费，留给家里的多少？ 春节回到家时，口袋里还有多少？每月有寄给家里吗？寄多少？这些细节问题，需要志愿者细致耐心语气温柔地唠家常询问。
   除了打工，还有一种是在本地乡镇做零工的收入。这一项表中没有，但本人有问过，并且确实有，收入还不少。
   第4条，学生上学支出中，一般包括食宿费、上学路费、文具、课外书本费、校服、保险。有些家长回答这一项时，会说每月一次给孩子上学用，这个就好计算。但会忽略文具、课外书本、校服、保险等小项。
   不管如何细致，最后很少能达到“收入与支出”基本相持平。往往出现的是“支出超过收入”的情况，这说明学生家庭的收入中，还有部分没有体现，或者家长提供的收入支出数据有误。不过，本来家长对数据就不是很清楚，不少是模糊的。有时，会为了获得资助，家长会夸大支出的情况，当然这都可以理解。这时，就如海达团长说的，数学好的志愿者出现了。
  
6. 住房情况
   这一项一定要的，而且照片一定要。

7. 贫困原因
   这一项是在前面的基础上，列出导致贫困的原因。当然也需要。

8. 班主任评价、学校意见
   这两项，虽然实际上是走过场的性质。不过，还是保留吧，也是需要的。
9. 走访评价
   原以为贫困原因写清楚了，这一项直接填写是否需要资助的评价。
   现在知道，原来也要多写些。
10. 走访人
   这一项当然是必须的。
   只是，能否统一下，要么都用麦友的真名，要么，都用麦田ID。实际填写中，我看到两者都有。

11. 建议增加
    可能在表中增加一项： 志愿者走访到孩子家，需要步行的路程或时间？就是车到了不能走的时候，咱们需要爬山步行多远、多长时间、路险不险。当然是定性评价，不需要准确数据。
    这一点，便于以后回访时，分组安排更方便。


二、关于回访表

  本人只随同十堰团队参加过竹山回访，经验不足。
  1. “学生编号”后面，是否直接就跟上“学生姓名”。这样直观明了，或者反过来，“学生编号”前面，列上“学生姓名”。
  2.  助学部这个表怎么和本人回访时的表不一致。十堰麦田的回访表中，还有学生与资助人是否通信，各写了几次，有无物资邮寄，有的话有几次等的调查项。
  3. 回访，其实也是走访。现在这个回访表，回访时了解到的许多信息，没有地方填写。
     比如以前走访表中的记录，没有打工的。回访时，家里有人出去打工了。或者反过来，以前有人打工，现在因某种原因不能出去了。
     记得在竹山的回访，在另一张纸上记录的内容，不比回访表上记录的少。

  以上，完了。
  未知对错。
  码字的确好累。

沉风

看完,学习了,设计表格的很详细了,无意见

星#月

学习了，表格好详细啊，希望空格留多点空间

阿心

走访表格修改：去掉身高、体重、鞋长，去掉学习情况 ：语文 、数学、英语。。。

麦田相逢

大家说的都很好的   我来帮着顶下贴

自由人1

帖子没有了

什麦-阿贵

找個板凳.坐下來.泡杯樹茶.
靜下心來.慢慢.慢慢的奪看

子欢

等去走访了，一定好好收集意见