在那天真灿漫的地方

英姿绰约

   11月27日，我和忠哥、水瓶和丁丁等一行8人到河源博雅小学进行了一次回访，时隔三年，终于回到了那所小学，须然行程短暂，然而和孩子们在一起，看着他们玩，看着他们笑……，看着他们开心的笑脸，人快乐得仿佛要溶化了。
去之前跟校长打过招呼说不用任何形式的欢迎活动，不想麻烦他们，平等交流就好，但到达后看到孩子们列在两旁的欢迎场面，还是令我有点怵，后来想想，我们都在感谢孩子们让我们表达爱，我们在收获；同样，孩子们也有爱，也需要表达，我们不能这样自私只允许自己收获而拒绝孩子同样的行动，虽然很老实的说，他们的表达令我不好意思和心疼，可是我们须要接受他们的表达，承托他们的表达，我们需要谢谢他们！回来后有老师看到这次活动的视频，我说出我的感受，她也表达了这一观点--他们也需要表达感谢，也在用他们的方式表达爱。
这次回访不停想一个问题，难得去一趟，怎样把这次行程发挥更大的价值，做更多的事？曾想过从学生们的作品中看看有没有可以告诉我们他们需要的，让我们做得更多的地方。然而时间上的短促，我们只能把最主要的了解图书室使用，颁奖，捐书，和课堂交流做个主题过程；庆幸学方校方面的情况都得到一个基本的了解。
记得07年第一次去，学校的很多设施还是空白，低年级的卓椅都很残旧，学校没有一台电脑，这次回访，电脑已由一些村民捐助，设置了电脑室，卓椅由希望工程捐助换成新的；图书室方面，这次多了一排书架摆放成人的书籍，是由广东新闻出版局捐赠给当地村民阅读的农家书屋；学生的书籍也因其他方面的爱心汇捐及这次送去的两百本，现存量大概有一千本图书。学校旁是村管理区，附近的民居有些变漂亮了。从这些，我看到当地的生活水平在焕发生机，种种显示告诉我，村民的生活水平提高了。
广东省内的农村经济水平在提升，从当地村民的生活可看到中国部分山区农村的改变，可是物质水平的提高却也在告诉我们一个现实，留守儿童的问题却是未解决的难题，全国前十名留守儿童大省，广东在其中，逾百万的留守儿童因父母的外出务工而令他们的童年成为成长的遗憾，他们在忍受亲情离散的煎熬，越来越多的留守儿童出现心理障碍。这次回访，老师也提到这个问题，该校也有不小是留守儿童，我看到部分学生脸上带着与年龄不符的忧郁；当颁奖过程结束，校长向学生宣布可离校时的一句话令我的心疼了一下：“回去的时侯你们要互相照应，大的照顾小的……”
麦田计划是一个助学组织，摸爬滚打的五年成长，历炼了不小，从一个单纯的助学组织到衍生教育基金会，有很多新的事情要整合和改变，他的成长同时面对国家经济及教育转型的发展，山区孩子在经济转型期出现两个很突出的问题，一种情形是尚在贫困线的为了生活连基本的学习都不能保证而失学的儿童；另一种情形是温饱问题基本解决，但属于还为物质生活拼搏，精神层面尚于开发阶段的，其中留守儿童的精神需要尤其迫切。
在麦田，城市孩子要不要开展到山区体验生活的议题由来以久，我想没有人反对任何孩子受到教育，只是我们要面对，怎样平衡不同生活环境成长的孩子的交流能成正比而不会令另一方受到伤害？我们怎样开展这样的活动？若把这两种不同生活环境的孩子的距离缩短一点，物质上没有太大的距离，能不能利用这个可互动的空间互助。例如：城市的孩子没体验过种田插秧自主生活，他们的生活相对被照顾的较多；而农村的孩子大多有小小年纪就到田里务农，承担家庭劳动力的责任，但他们有些由于父母不在身边，情感上有所欠缺；我们能否让城市的孩子走进农村，与当地的孩子交流活动，活动场所可以是在学校的文娱活动以至家庭对家庭的互动等。在生活上已能解决温饱问题的山区农村，我们能不能考虑这方面的活动？这是我回访后的一个想法。
这次行程，其实还有个心愿未了，一直来很想知道：我们在送出爱心的时侯，我们的承托者——孩子们，对我们的行动有什么意见和体会，他们是怎样想的，我们有没有只是按我们的意愿和自己的需要去做？什么是他们真正希望和需要的？我们怎样才能成为孩子心灵的倾听者和拥护者，怎样才能令我们付出的一切都是切合他们需要的！
回访过程中，负责管理图书的老师说，借阅图书的是高年级的学生，低年级的学生由于识字方面尚小的问题借阅不多，而且学生们喜欢看的一般是童话书等趣味性的书，相对低年级的学生我们从哪方面丰富他们的课余生活？山区学校文娱用品一般较小，如棋类，体育用品等，我们能否从这方面考虑。
虽然这次活动由于时间的短促，我们未能做得更多，但愿将来我们做得更好！
能有此行非常感谢博雅小学的老师和学生们的支持，从校门前的“热烈欢迎”到老师说“有些学生知道你们来，开心得午饭都没吃就回来了”。本来是希望可以为他们做点事，到头来是他们送给我们一份无法稀释的感情，真的惭愧。同时感谢这次活动的忠哥，水瓶，黄先生、伍先生和丁丁，还有两位广西农村的小学生，他们的爱感染了我，他们的快乐令我快乐，他们的真善美唯留心里……
让我再次向博雅小学全体师生，图书和文娱用品捐赠人及此行所有人员深深的致礼，谢谢！
表达爱=奉献爱=分享爱=感受爱=传播爱！这是孩子们送给我们的精神财富，我们因孩子而富足，愿这份财富的回馈最终回向爱的付予者——我们的孩子！

孩子们用自己的方式感谢我们的到来

颁奖结束，水瓶和忠哥在不同的班为高年级的孩子们解释麦田计划

各位参与人员都各司其乐和孩子们玩在一起

活动结束我们与老师们座谈

感谢丁丁担任了这次活动的首席客家语翻译，你看他在拿什么？

这可是老师们亲自到当地果农的树上新鲜剪下来的，好甜

我们在慰劳肚子，那里的菜可香了，豆腐特别的嫩
以下是视频地址：
http://www.56.com/u64/v_NTc0MzE0OTM.html

〖龙行天下〗

佩服```敬佩各位做得这样好``
                        向前辈学习`````````

〖龙行天下〗

不好意思``一不小心座了沙发```

思考360'

我来也。。。。。。

英姿绰约

谢谢大家，我终于交报告了，为了发这贴，我几乎请了专家教我，现在轻松了

淮山

辛苦，辛苦

白云-飘雪

辛苦了，继续加油

星#月

回复 5# 英姿绰约


    好有文采呵，佩服佩服。。。

俺是文盲

羡慕呀，与有荣焉！

木凡

不知道说啥，开心，高兴，兴奋。

哈哈，总之想笑。。

核子

水瓶越来越漂亮了！！
好有文采呵，佩服佩服。。。

横笛

表达爱=奉献爱=分享爱=感受爱=传播爱！这是孩子们送给我们的精神财富，我们因孩子而富足，愿这份财富的回馈最终回向爱的付予者——我们的孩子！

静▲风

妙文啊，有深度，阅后有所思。

海浪荷塘

谢谢大家，我终于交报告了，为了发这贴，我几乎请了专家教我，现在轻松了
英姿绰约 发表于 2010-12-29 15:34

    你的专家什么时候可以借用下