【畅聊篇】第六期阅读指导师

一人一本

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建筑的地方语言

阅读的意义在于建构有意义的学习经历，很赞成这种阅读的解读或价值。于无形中沉淀的部分是儿童成长中真正吸收，并深刻地影响着孩子本身。

建筑的地方语言

建构四种意义：第一层是语言上的意义，选择自己喜欢的语言表达方式去交流或沟通；第二层意义是思维上的意义，通过阅读可建构思维；第三层是精神上的意义，各种碰撞与读者自身的选择，慢慢引导自己成为未来的我；第四层的意义是境界上的意义，看的多，想得多，结合自身经历和选择等，眼略、格局、性格、价值观等就千差万别，自身对人生、对事情、对人物、对自身、对生活、对家庭、对事业等等等，有不同的理解和感悟，从而形成自己思想上理想的生活状态或人生轨迹。
个人观点：这四种意义，可以是一个阅读提升自我的过程；也可能受自身理解等多种因素相互交织，相伴相成；三种意义并没有严格的划分界限，可能某种在某个人的某个阶段处于主要地位；四种架构意义相辅相成，彼此密不可分，其中具体影响如水乳交融，难以言明。阅读伴随着个人成长，又影响着个人成长，个人的成长过程又反过来影响着自身阅读的选择。