淄博团队春蚕之翼项目四月份使用反馈

尧尧妈妈2004

一年级的孩子学习数的大小比较。 其实比较数的大小对于孩子来说不难，难点是认识“>”和“<”号，并能够正确的选择合适的符号比较。通过这个学具的展示不仅可以让孩子更加清晰地认识“>”和“<”号，还能够更好的帮助孩子理解符号的意义。从而总结出“大口对大数，尖尖对小数”。而且学具的使用也调动了学生学习的积极性，学生的课堂参与度非常高。

在学习完长方体和正方体的体积后，带领孩子们研究不规则物体的体积，如石块、西红柿等物体。这些物体的体积不同于长方体、正方体的体积可以通过公式计算，那么怎样计算这些物体的体积呢？我们通过这个试验，让孩子明白不规则物体的体积我们可以借助于这样的工具测量。把容器里面放入足够多的水，再把石块完全没入水中，学生很清晰的看出石块没入水中的同时，水面上升。进而得出上升水的体积就是石块的体积。通过学具的演示学生很轻松的掌握了不规则物体体积的测量方法，学习效果非常好！

带酒窝的车

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